Educación en valores

LA WEB DE NUESTRO PROYECTO

Matemáticas:
📲Situación y localización sobre el plano de la Charca.
📲Estudio de la escala para realizar y comprender mapas.

   📲Geolocalización en Google, con wikiloc.




📏Medidas de superficie y unidades agrarias.

🚩  Instrumentos para orientarnos con un plano.

📊Estadística y porcentajes de cada planta dentro del Humedal.
📉Aprendizaje, creación y comprensión de gráficas

• El estadístico aplicado será el de Método de Presencia Ausencia. Elegidas al azar nuestras unidades experimentales (procuraremos que el número sea redondo, por ejemplo 20), procederemos a contar en cuántas de las mismas están presentes nuestros ejemplares. 

.   < 1%: especie testimonial 

.   1 – 20%: especie rara 

.   20 – 40%: especie escasa 

.   40 – 60%: especie de presencia media 

.   60 - 80%: especie abundante 

.   80 – 100%: especie muy abundante

📐 Distancia para recorridos: largo y corto.

• .Calcula el recorrido que debemos hacer para visitar el humedal, y exprésalo en metros.
• Calcula el tiempo del recorrido.
• Busca nuevas alternativas de recorridos para que sean más cortos, o más largos. Realiza una guía. 

Ciencias Naturales:


Lengua:

• Entrevista.
• Texto informativo.
• Escritura colaborativa a través de google drive.
• Exposiciones orales.
• Guía turística sobre itinerario ecológico.
• Poemas y escritos sobre la naturaleza
• Audio-poemas y video-poemas.

Lenguaje Digital+ y herramientas TIC

• Web en http://es.wix.com/ Para montar todo el contenido en una web
• Canal de audioguías para el recorrido https://soundcloud.com
• Editor de fotos y collages online: (luz, bordes y textos) con PicMonkey,  subidas a la cuenta del Album en google+  donde alojar imágenes Procesador de textos (openoffice.org)
• Generador de códigos QR que se crearon, utilizando de fondo las imágenes obtenidas, confeccionados con UniTagLive.

DESARROLLO DEL PROYECTO

EJEMPLO DE DESARROLLO DE LA 1º SESIÓN:

1. Presentación del proyecto ante familias y alumnado implicado.
2. Trámites administrativos
3. Conocemos la web.
4. Reparto de tareas.
5. Formamos grupos
6. Comenzamos actividades de investigación.
7. Comenzamos a utilizar herramientas web: procesador de textos y edición de imágenes

GRUPO PARTICIPANTE Y PROGRAMA PROFUNDIZA
Formado por alumnado de 3º ciclo, dentro del programa Andalucía Profundiza

• El programa de profundización de conocimientos “Andalucía Profundiza” consiste en la realización de proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar. Estos proyectos se dirigen a la estimulación del aprendizaje y de la iniciativa en aquellos alumnos y alumnas que se destacan por su interés y motivación hacia la realización de actividades que supongan una profundización con respecto al currículo ordinario. 
• En Andalucía Profundiza la clave reside en la investigación, en el aprendizaje por descubrimiento, en el desarrollo de proyectos de aprendizaje activo por parte del alumnado, potenciando el interés de éstos por la experimentación y la investigación, convirtiéndolos en agentes activos en la construcción de sus aprendizajes. 

El grupo, en plena visita y estudio de las especies naturales

1. Dos sesiones serán desarrolladas en la propia Charca de Suárez, con personal municipal especializado, y familias interesadas (uno de los padres que nos acompaña es biológo)  en sus especies vegetales.
2. Formaremos equipos de dos personas, que trabajarán en equipo.
3. Seis sesiones se harán en la clase, con las herramientas tecnológicas necesarias: pdi, cámara digital (fotos y vídeos), ultraportátiles, memorias portátiles, ….
4.  Estableceremos calendario en google calender, y nos comunicaremos los equipo a través de google drive

Nuestro grupo en una jornada de investigación en la zona, acompañados por las monitoras municipales y por algunos padres/madres

EJEMPLO DE AUDIOGUÍA EN INGLÉS

📌Abanicos y matemáticas.

♦ El abanico de los ángulos


♦ MATERIALES:

• Folios de colores, o papel estampado.
• Washi Tape (cinta adhesiva decorada).
• Palitos de madera o palitos de helado.
• Tijeras de punta redonda
• Cinta adhesiva transparente
• Pegamento de barra, o silicona caliente para los mayores.

♦ ELABORACIÓN:

1. Para cada abanico vamos a necesitar dos folios del mismo color. De modo que cada uno de ellos, lo doblaremos a la mitad por el extremo más corto. 
2. Después, cortaremos y obtendremos cuatro rectángulos iguales.
3. Después, unimos todos los trozos pegándolos con pegamento de barra.
4. Doblamos las cuatro partes en zigzag o simulando un acordeón,
5. A continuación, enrollamos uno de los extremos con cinta celo y pegamos un palo de madera a cada lado, entre medias del papel, utilizando el pegamento de barra.
6.  Después, hacemos un anillo de papel del mismo color que el abanico, para poder mantener el abanico cerrado cuando queramos.
7. Por último, sólo nos queda decorarlo. En este caso, hemos elegido cinta Washi Tape para forrar los palitos, el anillo y la zona del papel, que habíamos unido anteriormente con celo.

Podemos realizarlos con papeles de muchos colores y cintas Washi Tape con diferentes decorados.

¿Cómo hacemos diferentes abanicos de Varillas, Papel y Cartón?

Claudie Haigneré fue la primera astronauta europea en llegar a la Estación Espacial Internacional. También participó como ministra delegada de Investigación y Nuevas Tecnologías para el gobierno francés y más tarde a trabajado en el Instituto Pasteur, de París, en un laboratorio de biología.

Por Belén Mariño

@blntab

Infografía Mujeres y Ciencia

Claudie André-Deshays o Claudie Haigneré es una científica, astronauta y política francesa. Esposa de Jean-Pierre Haigneré. Actualmente es Ministra delegada de Asuntos Europeos, con referencia a la Unión Europea. Wikipedia

La polémica que gira detrás de la astronauta francesa; alertó sobre alienígenas y luego intentó suicidarse

• Claudie Haignerè es una mujer polifacética: habla ruso, es experta en Biología, Reumatología, Neurociencia, Medicina Deportiva y Medicina Espacial.
• Además, es la primera francesa en viajar al espacio. 
• También se interesó por la política y fue Secretaria de Estado de Investigación y Nuevas Tecnologías de 2000 a 2004 y de Asuntos Europeos entre 2004 y 2005, en Francia.

Biografía.

Su historia también es de cuento de hadas porque, ¿qué hay más romántico que conocer a tu futuro marido en el espacio? Así fue, conoció a Jean-Pierre, en 1993.

Conoció a su marido, Jean-Pierre, durante la misión del MIR, Altaïr, en 1993.

En 2001 se convirtió en la primera mujer europea en visitar la Estación Espacial Internacional como parte de la misión Andrómeda.



⇝ Tres años después, en diciembre de 2008, todo se volvería fatal.
Haigneré fue trasladada de urgencia a un hospital, presuntamente por un intento de suicidio. Había ingeriendo pastillas para dormir que le habían provocado una sobredosis.

⇝ Y una versión que salió a la luz ahora pone más misterio a este súbito cambio de actitud en su vida. "¡La Tierra debe ser alertada!", gritó antes de caer inconsciente.

⇝ Días después, tras permanecer en coma, fue dada de alta. Comenzó de nuevo.

Su misteriosa experiencia...

En aquel entonces, Haigneré indicó que se trató de un exceso de estrés y continuó con sus costumbres, aunque ya no siguió trabajando, al menos por un tiempo.

Ahora se desarrolla como directora de la Ciudad de las Ciencias y la Industria, uno de los museos más grandes de Europa.
⇝ «Sin embargo, en los últimos años, en el 2016, una teoría conspirativa renació a partir de su intento de suicidio, ocho años atrás. En ella se explica que en realidad el episodio que atravesó la astronauta se debió a sus conocimientos acerca de vida extraterrestre. En un vídeo publicado por el sitio UFOmania, se indica que luego de haber hecho su advertencia sobre el peligro que se avecinaba sobre el planeta, la científica había sido "reentrenada".»